在绵延悠久的历史长河中,红色诗歌与红色故事犹如璀璨的星辰，照亮了前行的道路，激励着一代又一代人的不懈奋斗，这些红诗红故事，不仅记载了无数英勇的事迹，更蕴含着深厚的文化底蕴和时代精神。
所谓红诗,即是指在革命时期，由革命和进步作家创作的诗歌，这些诗歌以激昂的旋律、深刻的内涵，展现了他们对事业的无限忠诚和对美好生活的向往。
“红军不怕远征难，万水千山只等闲，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸，金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒，更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”这首《七律·长征》是毛泽东在长征途中创作的，生动地描绘了红军战士不畏艰难、勇往直前的英勇形象。
“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这首《这土地》是艾青在抗日战争时期创作的，表达了他对祖国深深的热爱和对侵略者的憎恨。
“先生，你是我们的骄傲，你是我们的灵魂，你用笔杆子战斗，你是民族的脊梁。”这首《七律·纪念》是胡适在逝世后由他人创作的，表达了对胡适先生的敬仰和怀念。
红故事,是指以历史为背景，讲述英勇事迹的故事，这些故事传承了革命精神，激励着一代又一代人勇往直前。
狼牙山五壮士是抗日战争时期,五位军战士在狼牙山抗击日军的故事，他们在弹尽粮绝的情况下，宁死不屈，跳崖牺牲，展现了战士的英勇无畏。
刘胡兰是战争时期,一位年仅15岁的女党员，她在被捕后，坚贞不屈，最终被敌人残忍杀害，展现了党人的坚定和崇高。
雷锋是新成立后,一位普通的战士，他一生热爱党、热爱人民，无私奉献，被誉为“人民的好战士”，雷锋的故事，传递了助人为乐、无私奉献的精神。
红诗红故事是宝贵的财富,传承着革命精神，激励着一代又一代人，在新时代，我们要继续弘扬红诗红故事，让红色基因代代相传。
学校要将红诗红故事纳入教育体系,让学生了解历史，传承革命精神，鼓励学生创作红诗红故事，激发他们的爱国情怀。
媒体要加大对红诗红故事的宣传力度,通过电影、电视剧、书籍等形式，让更多人了解历史，感受红诗红故事的魅力。
各界要积极参与红诗红故事的传承工作,举办各类纪念活动，让革命精神深入人心，红诗红故事是宝贵的财富，我们要继续弘扬红诗红故事，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。